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六成职校学生不愿当“蓝领”,为什么?

2021年10月13日08:50 | 来源:中国青年报
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原标题:六成职校学生不愿当“蓝领”,为什么?
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www.811msc.com,  说明还称,该公司法务部门已收集相关证据,向公安机关报案,目前警方已经受理,因涉及到淫秽物品,已经在进行司法鉴定中。  实现我们的发展目标,实现中国梦,必须增强道路自信、理论自信、制度自信,千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。  一位老师说,每次开家长会,他都有一种错觉,好像孩子是老师的,老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够,而家长也只是被动的听听算了。今天就为大家来盘点六款目前热销的中级车型,其中不乏有国产新锐。

”目前,我国高校共有2852所,在校生达3647万人。在格局方面,雷军的关注点更多的是在产品能否让用户满意,而不是企业的盈利能力。  11月30日,一个10G的大学生裸条照片、视频压缩包在网上流传开,里面包含167名女大学生手持身份证的裸照及视频,甚至包括所谓的肉偿视频。政府每年提供一定数量的低租金公屋给低级公务员居住,年资稍长或资历较老的高级公务员则可享受约等于月薪1/3的住房补贴,部分更可在购房时享受为期10年、相当于月薪50%的购房津贴。

学会配合,学会遵守一些规则和规定是孩子走向社会的必修课。再看工信部公布2015年10月运营数据,基础电信企业电信业务总量完成2074.03亿元,同比增长28.7%;电信业务收入完成833.33亿元,同比下降6.5%。谈开放:不做成吉思汗,独霸天下最终是要灭亡的彭剑锋:是的!我很同情我们人大的一些青年教师,为评职称,不惜一切代价写低水平重复无价值的所谓学术论文,成为爬格子的奴隶,更没有时间深入企业了解和研究案例!当年我们在华为,一年就呆了150多天,现在的年轻人在企业呆三天都呆不住,象黄卫伟老师和吴春波老师在华为做顾问一干就是二十年,这也是阿甘精神在学者身上的体现。这将ADS-B信号的范围延伸到视距范围之外,方便收集世界任何地方,不论是大洋上空,两极或其他边远地区的配有ADS-B的航空器的位置。

  随着我国向制造业强国发展,蓝领技术岗位日益受到重视。然而,《中国青年报》最近的一项调查显示:超过六成的受访职业院校学生,毕业后不愿成为“蓝领”。在我国大力发展职业教育的同时,政策制定者和教育工作者还应更多考虑学生对未来职业生涯的规划。作为一名职业院校教师与班主任,通过与学生的日常接触,我一方面了解到:大部分学生对将来的职业发展都缺乏明确规划;另一方面也在观察中发现,学生不愿选择技术岗位,主要受到以下几个方面的因素影响:

  首先是社会因素的影响。目前在校的职业院校学生,年龄普遍在15-22岁,这个年龄段的孩子,基本上都是独生子女,个别不是独生子女的,也是家庭中的弟弟或妹妹。这些孩子从出生开始,就处在“一大家子人围着一个孩子转”的环境中,习惯了较为优越的生活,动手干活儿对他们来说是一项繁重的工作,看起来“又脏又累”的蓝领岗位对他们自然缺乏吸引力。

  近年来,国家着重发展互联网经济,随着科学技术手段的不断发展,人们接触信息的途径越来越多,赚钱的门路也越来越多。对于职业院校的学生,他们如果心思活络,具备一定的学习适应能力,不难为自己找到比成为蓝领技术工人更赚钱的去向。毕竟,对大多数并非顶尖水平的职校学生而言,技术工人的工资无法满足他们的收入期待,改行也就成了自然而然的选择。

  除此之外,家庭因素也对学生有所影响。职业院校相对于本科院校而言,录取分数线低。目前职业院校的招生录取形式多为3+3、3+2。对于学习成绩一般的学生,能够借助职业教育取得大专文凭,在其家庭看来是较有“性价比”的选择。不少将孩子送入职业院校的家长,只是希望自家孩子能够有学上、有人管、不在社会上闲混惹事。真正让孩子学习专业技术和本领,对这些家长来说并不是最终目的。对于孩子未来的发展,大部分家长也没有很好的规划,但在潜意识中,他们普遍希望孩子有一份“体面”的工作,而蓝领工作在社会偏见的影响下,常常被家长认为是“不体面”的。很多学生家里条件不差,但孩子学习成绩一般,这些孩子在职校拿到大专毕业证后,家里给安排个工作,就可以上班了。

  在个人因素上,职业院校学生构成复杂,家庭情况也不尽相同。就学生自身而言,每个人接触到的信息不同,看法也就不同。有外地考进北京的学生,分数线达不到本科要求,无奈选择了职业教育。由于这些学生自身有更好的基础,在学习上也会获得优势。这些孩子中,有一些家庭条件不好的同学,目标就是学好技术,将来用一技之长成就人生。但是,也有一些孩子,心思从一开始就不在专业学习上。对于他们而言,技术岗位往往不是最佳选择。

  结合以上种种因素,目前职业院校学生选择技术蓝领岗位的占比低,是有一定原因的。想要振兴技术工人行业,提高“蓝领”的社会认可度势在必行。在发展职业教育的同时,不仅要让学生对自己能学到什么、将来能做什么事有清楚的认知,也要让家长和社会看到:技术工人同样可以拥有美好的未来。(边丽娟)

(责编:温璐、李依环)

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